‚MasterClass:ics‘ ist ein Lehrprojekt, das am Fachbereich der Klassischen Philologie der Katholischen Universität Eichstätt-Ingolstadt durchgeführt und von der Stiftung Innovation in der Hochschullehre gefördert wird. Es setzt sich zum Ziel, antike Texte, die für aktuelle gesellschaftliche und politische Diskurse relevant sind, für die Lehre an Schulen und Universitäten sowie für Interessierte am Fach zugänglich zu machen.
Über die Ziele von Masterclassics und die Zusammenarbeit im Projekt
In universitären Lehrveranstaltungen werden Texte um Themen wie Sexismus, Kolonialismus oder Gewalt fachwissenschaftlich analysiert und mit Blick auf aktuelle Diskussionen problematisiert und didaktisch aufbereitet. In Seminaren und Tutorien arbeiten Studierende aus Klassischer Philologie, Informatik, Design und Journalistik gemeinsam daran, diese Themen zeitgemäß zu vermitteln.
In interdisziplinären Projektteams kreieren sie E-Learning-Einheiten, die sich am Lehrformat der Masterclass orientieren: Sie entwickeln Experteninterviews, Podcasts, Lehrvideos, interaktive Lernelemente, Comics und Arbeitsblätter. Das entstehende Material wird auf dieser Webseite open-access veröffentlicht und kann Lehrende und Lernende dabei unterstützen, aktuelle und problematische Themen der Altertumswissenschaften (‚Classics‘) zu meistern: MasterClass:ics.
Projektleitung
Das Projekt ‚MasterClass:ics‘ wurde von Tobias Dänzer, Professor für Klassische Philologie / Latinistik an der KU Eichstätt-Ingolstadt, ins Leben gerufen. Zuvor leitete er das Lehrprojekt ‚Forum für Antike und Gesellschaft‘ an der Universität Würzburg. Das dort erprobte Lehrkonzept wird nun durch ‚MasterClass:ics‘ weiterentwickelt.
Projektkoordination
David Fuchs und Kathrin Jenner sind die wissenschaftlichen Mitarbeitenden, die Projekt und Projektteam koordinieren. Sie organisieren die Zusammenarbeit zwischen den studentischen Hilfskräften und außeruniversitären Expert:innen, sorgen für reibungslose Abläufe im Projekt und überprüfen die Qualität der Materialien. Darüber hinaus leiten sie die Seminare, die die fachliche und didaktische Grundlage für die studentischen Projekte bieten.
Tutoriumsleitung
Maria Mader und Katharina Dörfler, Studierende der Klassischen Philologie, leiten die Tutorien, die das Herzstück von ‚MasterClass:ics‘ sind. Sie helfen den Studierenden, ihre Ideen zu entwickeln, auszuarbeiten und umzusetzen. Die Tutorinnen organisieren die einzelnen Projekte und kümmern sich um eine zielführende Umsetzung, um die Ideen der Studierenden für ‚MasterClass:ics‘ fruchtbar zu machen.
Journalistik
Viele Projektideen zielen auf die Entwicklung von Video- oder Podcastaufnahmen, wofür Leonie Hohle und Yannick Glocker, Studierende der Journalistik, zuständig sind. Sie kümmern sich um die Aufnahmen, schneiden und bearbeiten das Material. Außerdem sorgen sie für professionelles Bildmaterial und treten in Interviews und Podcasts als Sprecher:innen auf.
Graphisches Design
Für die graphische Umsetzung der Projektideen sorgt Design-Studentin Paula Frank, die die entstehenden Materialien und Beiträge – von den Arbeitsblättern bis zum Instagram-Post – in ein modernes, übersichtliches und professionelles Format überführt.
Informatik
Aufbau und Pflege der Projektwebseite übernimmt Data-Science-Student Andrei Potikhonov. Er kümmert sich um Vereinheitlichung, Implementierung und Abbildung der unterschiedlichen Daten, Materialien und interaktiven Elemente.